Recapitulación 13

Resumen del jueves.

Lectura del resumen por equipo

Aclaración de dudas

Ejercicio

Grabado de madera con Pirógrafo

Registro de asistencia

Equipo	Resumen
1	El  día martes 1 de noviembre no hubo clases, y el día jueves 3 de noviembre realizamos  un experimento  con u  taladro, donde perforamos una madera, metal y la piedra de una barda, para después medir sus temperaturas. ¬¬’’
2	:D el martes no tuvimos clase y el jueves medimos la temperatura de distintas superficies después de perforarlas con un taladro. ……… lml >.< lml
3	El día martes 1 de noviembre no realizamos nada ya que no nos presentamos porque no hubieron clases , el día jueves 3 de noviembre  se realizo un experimento con un taladro donde perforamos una madera , aluminio, roca etc., para medir la temperatura.
4	El día martes no hubo clases por motivo del día de muertos. El  día jueves hicimos un experimento con un taladro en los materiales madera, aluminio, y en la roca para medir su temperatura.
5	El martes no hubo clases por ser día de muertos. El día jueves con un taladro perforamos una piedra, un pedazo de madera y aluminio para medir su temperatura, todo lo hicimos 6 veces.
6	El día martes no hubo clases  y el jueves realizamos un experimento en el cual perforamos  una piedra , un pedazo de madera y aluminio para medir su temperatura y esto lo hicimos 6 veces.

F1Semana 13 Martes y Jueves

37 Cambios de energía interna por calor y trabajo.

 38 Primera ley de la termodinámica.

Preguntas	¿Qué le ocurre a la energía interna por  el calor?	Ejemplos de cambio de energía interna por calor	¿Qué le ocurre a la energía interna por  el trabajo?	Ejemplos de energía interna por trabajo	¿Cómo se define la primera ley de la termodinámica?	Expresión matemática de la primera ley de la termodinámica
Equipos	4	2	3	1	6	5
Respuestas	Al aumentar la temperatura de un sistema sin que varié nada mas aumenta su energía interna reflejado en el aumento de calor del sistema completo.	Cuando se calienta el agua aumenta la energía interna. lml		Pueden ser choques o acciones ejercidas a distancia mediante partículas dotadas de movimiento de diferentes tipos como  vibración, rotación y traslación.	Se refiere al concepto de energía interna, trabajo y calor. Dice que si sobre un sistema con determinada energía interna se realiza un trabajo mediante un proceso, la energía interna del sistema variará.	U= Q-W U= energía interna del sistema aislado Q= cantidad de calor aportado al sistema W= trabajo realizado por el sistema.

Conversión de trabajo en calor

MATERIAL:

Cautín, madera, metal, piedra, taladro con broca, termómetro.

PROCEDIMIENTO:

A.- Colocar la broca al taladro y aplicar durante .5 minutos la acción de taladrar a la madera, el metal y la piedra.

B.-Dibujar sobre la madera un motivo para grabarlo con el cautín.

Equipo	Temperatura madera	Metal	Piedra
1	42°	34°	38°
2	46°	32°	44°
3	40°	38°	32°
4	38°	34°	44°
5	56°	34°	48°
6	46°	32°	40°

Graficar los datos para cada material (equipo-temperatura).

  

F1 Recapitulación 12

Resumen del martes y jueves

Lectura del resumen por equipo

Aclaración de dudas

Ejercicio

Registro de asistencia.

Equipo	Resumen
1	El día Martes vimos el tema “Aplicaciones de la forma de calor: conducción, convección, radiación” e hicimos una práctica para comprobarlas. El jueves fue “Conservación de energía” , el funcionamiento del radiómetro y los conceptos del tema. :D
2	El día martes realizamos una actividad experimental sobre las formas de transmisión de calor, la conducción y convección, el día jueves la actividad se trato acerca como convertir el calor en energía con un radiómetro. Gracias
3	El martes realizamos experimentos relacionado son las aplicaciones de las formas de calor: conducción y convección, calentamos un par de barras de cobre y aluminio y sobre ellas colocamos parafina, calculamos en el tiempo en que tardó en derretirse, el jueves vimos como funcionaba un radiómetro con la energía solar.
4	El día martes hicimos un experimento con una parrilla eléctrica y unas barras de aluminio  en donde calentamos u pedazo de parafina para ver el tema aplicaciones de las formas de calor. El jueves utilizamos un radiómetro para ver el tema de conservación de la energía
5	El día martes hicimos un experimento con unas barras de metal y cobre en los cuales determinábamos el tipo de transmisión de calor a los materiales. El día jueves vimos en línea el simulador del efecto de joule y observamos el radiómetro de crookes que se mueve con la energía solar.
6	El martes hicimos un experimento con una barra de metal, una de cobre y un pedazo de cera en el que vimos que tipo de transmisión de calor se producía. El jueves vimos el radiómetro y cómo funcionaba con la luz del sol. Después vimos en línea el simulador del efecto de joule.

Semana 12 jueves

35 Conservación de la Energía

Preguntas	¿En qué consiste la conservación de la energía?	¿Cómo se puede transformar la energía del Sol?	¿Qué es un colector de energía solar de placa plana?	¿Qué es un colector concentrador de energía solar?	¿En qué consiste un horno solar?	¿En qué consiste una casa inteligente?
Equipo	1	2	3	4	5	6
Respuestas	La ley de la conservación de la energía constituye el primer principio de la termodinámica y afirma que la cantidad total de energía en cualquier sistema aislado (sin interacción con ningún otro sistema) permanece invariable con el tiempo, aunque dicha energía puede transformarse en otra forma de energía. En resumen, la ley de la conservación de la energía afirma que la energía no puede crearse ni destruirse, sólo se puede cambiar de una forma a otra, por ejemplo, cuando la energía eléctrica se transforma en energía calorífica en un calefactor. Dicho de otra forma: la energía puede transformarse de una forma a otra o transferirse de un cuerpo a otro, pero en su conjunto permanece estable (o constante).	Conversión de la energía solar en electricidad. Aproximadamente el 30.0 por ciento de la energía solar que alcanza el borde exterior de la atmósfera se consume en el ciclo del agua, mismo que produce la lluvia y la energía potencial de las corrientes de montaña y de los ríos.	Son celdas que absorben la energía del sol para luego transformarla en energía eléctrica	es cualquier dispositivo diseñado para recoger la energía irradiada por el sol y convertirla en energía térmica.	Consiste en colocar espejos para que los rayos del Sol se reflejen y estos produzcan energía.	Una casa inteligente tiene sistemas electrónicos que ayudan a lograr la eficiencia y el aprovechamiento máximo de todos los recursos en la casa en todos los sentidos, es por eso que es llamada inteligente. La eficiencia de la casa puede cuidar el medio ambiente ahorrando energía. La casa inteligente debe tener la posibilidad de crear diferentes escenarios de iluminación dependiendo de las actividades dentro de la casa.

Actividad con el simulador:

En el experimento de Joule se determina el equivalente mecánico del calor, es decir, la relación entre la unidad de energía joule (julio) y la unidad de calor caloría.

Mediante esta experiencia simulada, se pretende poner de manifiesto la gran cantidad de energía que es necesario transformar en calor para elevar apreciablemente la temperatura de un volumen pequeño de agua.

http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/estadistica/otros/joule/joule.htm

Equipo	Masa       m 50 kg      0.1 kg	Altura	Temperatura Inicial     20 oC                   final	Q =Mgh/m(tf-ti)
1	50 kg      0.1 kg	40 cm	20.5	392.4 joules
2	50 kg      0.1 kg	50 cm	20.6	408.7 joules
3	50 kg      0.1 kg	60 cm	20.7	420 joules
4	50 kg      0.1 kg	70 cm	20.8	429 joules
5	50 kg      0.1 kg	80 cm	20.9	435.55 joules
6	50 kg      0.1 kg	100 cm	21.2	408.75 joules

Graficas de Q-altura.